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Projetos e Atividades

Bicho de três cabeças

Liduina de Sousa*

Ao percebermos que os alunos do Ensino Médio de nossa escola precisavam se familiarizar com a linguagem e a literatura, elaboramos um projeto que contemplou a narração, a descrição e a dissertação na produção textual: o texto poético, o texto de memória e o texto de opinião. “Bicho de três cabeças” foi o título escolhido porque, além de envolver três escolas, todo o processo contemplou as seguintes vertentes: na literatura (o Romantismo, o Parnasianismo e o Modernismo); na análise lingüística (a escrita, a leitura e a contextualização da gramática); e, por fim, na informática (o uso da tecnologia, a colaboração e a familiarização com as ferramentas da Internet).

Público
120 alunos de Ensino Médio (40 alunos por sala, pertencentes a três escolas em três cidades distintas)

Duração do projeto
De setembro a outubro de 2003

Objetivos

Ilustração: Didiu Branco

Estimular no aluno a leitura crítica, a produção de textos, a exploração da própria linguagem, o conhecimento da literatura e a utilização de livros e ferramentas de informática de modo prazeroso.

Portais e Ferramentas da Internet utilizados

Google
Jornal de poesia
Releituras
Música MAQ
PEAD
Texto Dissertativo 

Demais recursos utilizados na sala de informática 
Softwares, escâner, máquina fotográfica e câmera de vídeo.

Conteúdos trabalhados

• Modalidades da produção textual
• Concordância nominal
• Regência nominal 
• Concordância verbal
• Regência verbal
• Poesia e prosa
• Características do Romantismo, do Parnasianismo e do Modernismo

Parcerias do projeto

Professores e alunos estimularam o intercâmbio on-line.

Metodologia

Antes

Diagnosticou-se nos educandos a necessidade de aprimoramento da leitura e da escrita e de familiarização com a tecnologia. 

Durante

• Apresentação do projeto à comunidade escolar.
• Aula expositiva sobre a estrutura do texto poético.
• Noções básicas de pesquisa na Internet.
• Divisão dos grupos de pesquisas on-line e na biblioteca (oito alunos) para cada autor sugerido.
• Orientação básica de como criar uma conta de e-mail e de modo enviar os textos poéticos pesquisados aos grupos das outras escolas.
• Aula expositiva sobre a estrutura do texto narrativo.
• Pesquisa na Internet sobre esse tipo de texto.
• Produção de textos narrativos no Word (enviados por e-mail para as outras escolas).
• Aula expositiva sobre a estrutura do texto dissertativo.
• Pesquisa na Internet sobre esse tipo de texto.
• Produção de textos dissertativos no Word (enviados por e-mail para as outras escolas).
• Troca de e-mails semanais com os textos dissertativos produzidos pelos alunos das três escolas.
• Trabalho com os diferentes tipos de textos: poético, narrativo e dissertativo.
• Quatro aulas reservadas para a construção da página Web e do Jornal on-line “Bicho de três cabeças”.
• Divulgação da Página Web no Fórum Enlaces-Ceará.

Depois

O mais gratificante foi perceber o grande envolvimento dos alunos e dos professores envolvidos no projeto mesmo considerando o curto espaço de tempo para a execução dos trabalhos e o número insuficiente de computadores por escola.

Produtos
Depoimentos nos fóruns, dúvidas e mensagens trocadas por e-mails entre alunos e professores.

Obs.: Os sites aqui indicados foram visitados em 14/01/2008.

* Liduina de Sousa
Disciplina que leciona: Língua Portuguesa
Escolas: EEFM Profa. Maria Afonsina (Várzea Alegre - CE), Escola Liceu José Teles de Carvalho (Brejo Santo – CE) e EEFM Mauro Sampaio (Barro - CE).