Qué es "Así lo hacemos"
Así Lo Hacemos es un nuevo espacio de Dilemas en el que convocamos a equipos de docentes de escuelas infantiles o grupos de alumnos de los Profesorados de Inicial (de tres integrantes mínimo) a participar en Dilemas, mostrando la tarea educativa que desarrollan y que vale la pena comunicar y discutir con otros colegas. A los participantes seleccionados se les entregarán certificados de publicación de experiencias y una donación de la Fundación Telefónica, para cada equipo de las Escuelas o Profesorados participantes.
Quiénes participan:
Grupos de docentes de Escuelas Infantiles o grupos de alumnos y profesores de los Profesorados de Educación Inicial (en grupos de 3 o más integrantes nucleados por la institución a la que pertenecen)
Para qué participan:
Cada mes, Dilemas, ofrece a sus visitantes, la vinculación con reconocidos especialistas que escriben sobre la enseñanza de niños menores a seis años, y participan en un Foro de Debate, espacio de intercambio para todos aquellos que quieran preguntar, dialogar, y exponer sus puntos de vista vinculados con dichos temas.
Nuestra invitación es lograr generar un encuentro de reflexión conjunta entre especialistas, docentes y futuros docentes de la educación de las infancias.
Ustedes enviarán comentarios y fotos de sus experiencias prácticas y recibirán preguntas e inquietudes de los especialistas y visitantes a través del Foro de Dilemas
Cómo participar:
La propuesta consiste en ser protagonistas de los diferentes temas que se tratarán en el año. Cada escuela, maestro o grupo participante, una vez realizada la inscripción recibirá las orientaciones para integrarse al proyecto.
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A modo de ejemplo les proponemos un relato de una experiencia realizada en un jardín, descripta por sus maestras:
"Cuentan los Antiguos"
Autoras: Marta Godoy, Josefina Quesada, Graciela Reali, Elisa Villarreal
JIN “A” Escuela Nº 9 D. E. 2º. Capital Federal, Argentina
LA DRAMATIZACIÓN PASO A PASO
Escuchamos leyendas y mitos grabados por el Grupo Libertablas. La ambientación, los sonidos y la música imprimen al relato una emoción que cautivó inmediatamente al grupo.
La narración ágil, breve, donde aparecen el amor, el odio, la tristeza, la solidaridad, el peligro, el nacimiento y la muerte implicaron intensamente a los chicos.
Luego de escuchar los relatos varias veces, propusimos elegir una de ellas para dramatizar. Las nenas preferían el Yasí Yateré, cuya protagonista es una niña. Los varones, en cambio, eligieron el Nahuel, ya que les gustaba jugar al tigre, a los soldados, a los mapuches.
Era imposible elegir una sin excluir a la mitad del grupo. Decidimos que dramatizarían ambas leyendas el día del cierre del proyecto.
Cada niño eligió la leyenda en la que quería participar y el personaje que desempeñaría.
En algunos casos dos niños elegían el mismo personaje, por lo que a la hora de la puesta en escena, hubo dos tigres en lugar de uno y dos Anahí en el Yasí Yateré.
Todos nos divertíamos cuando Gastón, que es muy gracioso, representaba al Yasí Yateré, nos admirábamos de la extraordinaria actuación de los tigres y nos complacía la forma en que dramatizamos la transformación del personaje del pájaro en duende.
Jugaron muchas veces, todas las que ellos quisieron, apropiándose de los relatos, de los tiempos y de los personajes.
Finalmente, el día del cierre, dramatizaron frente a los papás y a sus compañeros., esta instancia no era la meta, nuestro objetivo era el disfrute del juego dramático que se desarrolló por muchos días en la intimidad de la sala permitiéndoles expresarse corporalmente y apropiarse de las historias convirtiéndolas en parte de sus juegos.
