Bienvenidas y bienvenidos al proyecto ¡Luz, Cámara… Participación! Edición 2011
Hola chicos! El proyecto ¡Luz, Cámara… Participación! Cine y Construcción de Ciudadanía los convoca a conocer, debatir y reflexionar sobre el significado y el alcance de los derechos de los niños y adolescentes. Para ello partiremos de la Declaración Universal de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, un marco legal que intenta contener la realidad de millones de chicos y chicas en todo el mundo. La declaración universal de estos derechos, fue pensada y redactada por adultos para adolescentes y jóvenes como ustedes, prestando atención a las necesidades de los jóvenes e intentando garantizar una vida digna y justa para los niños, niñas y adolescentes del planeta. El cumplimiento de los preceptos de esta declaración forma parte de un complejo mecanismo en el cual intervienen diversos actores: el gobierno de cada lugar, las escuelas, las familias, las instituciones culturales y por supuesto las personas que integran cada comunidad.
Uno de los roles más importantes que puede desempeñar la ciudadanía para el desarrollo de los principios de la Declaración Universal de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes es el compromiso que asumen los ciudadanos en forma individual o colectiva para garantizar que esos derechos se cumplan. ¿Qué quiere decir asumir un compromiso con su comunidad? Quiere decir realizar y generar acciones individuales o grupales que ayuden a alcanzar el bienestar de los individuos que componen la comunidad. Es decir que cada persona pueda tener acceso a la educación, la recreación, el trabajo, la salud, la identidad, la cultura.
El proyecto colaborativo interescolar ¡Luz, Cámara…Participación! les propone acercarse y conocer estos derechos analizados desde la realidad de sus propias comunidades.
Para ello les propondremos trabajar sobre uno de los siguientes tres temas:
- Tema 1: Los lugares de encuentro en sus comunidades
Lugares donde se encuentran con sus amigos o compañeros para generar actividades (plazas, centros de juventud, centros comunitarios, centros culturales, clubes, polideportivos).
Algunas preguntas que los ayudarán a orientar su trabajo son las siguientes:
- ¿En qué lugares se encuentran con sus compañeros y amigos?
- ¿En qué condiciones están esos lugares?
- ¿Qué tipo de actividades realizan en esos lugares?
- ¿Se sienten protegidos allí? ¿Por qué?
- Si tuvieran la posibilidad de comprometerse a transformar o arreglar esos lugares ¿Qué harían?
- Tema 2: Las actividades recreativas en sus comunidades
El rol que juegan ustedes haciendo o generando actividades de recreación. (festivales, torneos deportivos, ciclos de debate, talleres recreativos, talleres artísticos, etc.).
Algunas preguntas que los ayudarán a orientar su trabajo son las siguientes:
- ¿Qué actividades recreativas para jóvenes existen en sus comunidades?
- ¿Encuentran esas actividades atractivas? ¿Por qué?
- ¿Qué tipo de actividades recreativas les gustaría encontrar en sus comunidades?
- ¿Qué actividades de las que existen en sus comunidades, o de las que quisieran que existan, siente que los ayudan a ustedes a desarrollarse de manera pacífica y en colaboración con sus pares?
- Si tuvieran la posibilidad de comprometerse poniéndose al frente de actividades recreativas para ofrecer a sus compañeros, ¿qué harían?
- Tema 3: El trabajo de los jóvenes en sus comunidades
Ofertas educativas y de orientación hacia las actividades que desarrollarán ustedes en el futuro, en el mundo del trabajo.
Algunas preguntas que los ayudarán a orientar su trabajo son las siguientes:
- ¿Qué actividades de orientación vocacional encuentran en sus comunidades?
- ¿Qué tipos de trabajo realizan los jóvenes en sus comunidades?
- ¿Qué tipo de trabajo les gustaría a ustedes realizar en un futuro en sus comunidades?
- ¿Sienten que las propuestas educativas de sus comunidades los preparan para realizar el trabajo que les gustaría? ¿Por qué?
- Si tuvieran la posibilidad de comprometerse a pensar propuestas que los capaciten para lo que quieren hacer en el mundo laboral sin irse de sus comunidades, ¿qué propondrían?
Este proyecto está pensado para que ustedes:
- Reflexionen sobre los compromisos que pueden asumir con el propósito de aportar soluciones a los jóvenes de su comunidad.
- Realicen en equipo una producción audiovisual y la compartan en la Web.
- Intercambien opiniones y producciones con jóvenes de todo el país.
¿Por qué pensamos en la producción audiovisual para trabajar estos temas y compromisos?
El cine y los relatos audiovisuales son instrumentos valiosos porque les permiten aprender a través de ellos y abren inmensas posibilidades para el desarrollo del pensamiento crítico y la participación creativa, tanto al analizar sus mensajes como al producir relatos propios para compartir.
A partir de películas (mediometrajes) y utilizando las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, les iremos proponiendo actividades que están relacionadas con sus comportamientos y valores como ciudadanos integrantes de una comunidad específica y única.
A lo largo del proyecto ¡Luz, Cámara Participación! utilizarán los audiovisuales como medio de expresión, intentarán develar qué les “quieren decir” las películas sobre este tema y qué pueden decir ustedes utilizando este medio.
En la tercera edición del proyecto ¡Luz, Cámara Participación! 2011 están participando grupos de Catamarca, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Jujuy, Mendoza, Misiones, Neuquén, Provincia de Buenos aires, Santa Fe y Santiago del Estero. Cada uno de los grupos participantes en este proyecto tendrá un BLOG en donde irán publicando las actividades realizadas, de modo que estén disponibles para todos. Además, tendrán a su disposición espacios de debate (foros asincrónicos de discusión) que utilizarán para las distintas actividades propuestas.
Los invitamos a comenzar este proyecto por la Etapa 0: ¿Nos presentamos? ¡Nos vemos allí!
Olga, Aída, Paola, Victoria y Daniel Equipo de ¡Luz, Cámara… Participación!
