LAS ESCUELAS
Si un visitante entra a una sala de Jardín de Infantes o Parvulario de alguna ciudad europea o latinoamericana, probablemente, se encuentre con un paisaje común: muebles del tamaño de los pequeños, carteleras, láminas con dibujos, juegos y juguetes…
Ahora bien,
- ¿Qué tienen en común las prácticas de enseñanza que se realizan en cada una de estas salas y qué diferencia estas prácticas según la comunidad a la que están destinadas?
- ¿En qué se asemejan y diferencian las propuestas para niños de 3 a 5 años en escuelas infantiles de Lima-Perú, Bogotá-Colombia, Buenos Aires-Argentina, Cochabamba-Bolivia, Madrid-España?
- ¿Qué tradiciones comparten y de dónde provienen?
- ¿Cuáles son los rasgos que la Educación Infantil adquiere en las escuelas Iberoamericanas?
El desafío será responder a estas preguntas a lo largo del proceso de investigación cuya primera etapa corresponde a los Relatos elaborados por los Educadores participantes.
