Los relatos
En Margarita buscamos reconocer la “voz” de los maestros, es decir, otorgarles un lugar en la toma de decisiones fundamentales del proceso investigativo y generar procesos de objetivación de la propia práctica.
La construcción de los relatos no es sólo una metodología sino también una forma de construir la realidad y comprenderla desde el punto de vista de sus protagonistas (Bruner, 1988). Los relatos expresan el modo en que los maestros “narran” la experiencia vivida en la sala sobre cada uno de los tópicos a cerca de los cuales se solicita que “textualicen” su práctica (Bolivar, 2002).
En este apartado, están disponibles para cada ciudad, los relatos que elaboraron las maestras del Proyecto.
Los hemos organizado en tres categorías:
- ¿Cómo es nuestra escuela? que nos sitúa la ciudad donde funciona el Jardín; describe el ambiente físico de la escuela y el aula; nos cuenta sobre la organización de las actividades
- Un día en el Jardín, en donde las educadoras relatan en forma completa, las diversas actividades que se realizan a lo largo de un día de asistencia de los niños
- Imágenes del Jardín, en el cual vemos a través de diversas fotos, lo que las palabras no pueden decir de las escuelas y los niños jugando y trabajando
