Mundo Robótica

Robótica en el aula de clase
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Robótica en el aula de clase

 

VENTAJAS

 

 

Sirve de apoyo al docente en la explicación de aquellos temas que suelen ser confusos y abstractos para el estudiante

 

Genera interesantes ambientes de aprendizaje

 

Se pueden desarrollar los temas de forma práctica y didáctica

 

Fomenta el trabajo en equipo  

 

 

 

 

 

Permite a los estudiantes crear sus propias ideas de los conceptos que están siendo aplicados y al mismo tiempo relacionarlos con la realidad

 

 

 

Incentiva a los estudiantes a participar activamente en la clase

 

Fomenta en los estudiantes la curiosidad, interés por los temas

 

 

 DIFICULTADES

  

Se cree que este tipo de herramientas solo pueden ser manipuladas por personas que tengan experiencia y conocimientos de robótica.

 

La falta de conocimiento y experiencia en el manejo de un robot por parte de los docentes,   genera en ellos temor e inseguridad al momento de usarlo frente a sus estudiantes.

 

Los docentes no ven claramente cómo pueden aplicar estas herramientas en la explicación de los temas de las asignaturas que dictan

 

No todos los colegios están en la capacidad de  adquirir uno o más kits de robótica (Costos)

 

Un grado de secundaria está conformado generalmente por más de 30 estudiantes lo que dificulta el desarrollo de la actividad práctica con un solo material, debido a que no todos los estudiantes pueden interactuar y participar activamente en la clase.

 

 Fuente.

Encuentro en Campus Party 2010
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Desde hace casi tres años, nuestro equipo de la Universidad Javeriana viene trabajando de la mano con el equipo de Fundación telefónica para convertir la robótica educativa en una herramienta de uso continuo en las aulas de educación primaria y secundaria. Para esto iniciamos haciendo la revisión  del material con que contaban algunos colegios vinculados al programa Proniño, evaluamos cómo se sentían algunos de los profesores de estos colegios usando este material e incorporando estas herramientas en sus prácticas docentes. De esa experiencia aprendimos mucho, pero en definitiva entendimos la magnitud del reto y nos dimos cuenta que cualquier iniciativa tenía que pensarse sobre medios masivos; de ese descubrimiento a pasar a centrarnos en una plataforma web, no hubo sino un instante.

Hoy día seguimos trabajando en esta idea de potencializar lo que aprenden los estudiantes utilizando la robótica educativa como una herramienta que seduce y maximiza esa tarea de aprender. Nuestro esfuerzo se centra alrededor de un portal web, Mundo Robótica. Ahí estamos tratando de dejar consignadas todas nuestras experiencias. Así, al tiempo que tratamos de construir una nueva cultura, damos los insumos para que cualquier interesado pueda encontrar el material para sumarse en esta idea que sigue pareciendo muy prometedora.

Sin embargo, entendemos que dar este salto al ciberespacio no resulta obvio para todos, de modo que reconociendo este inconveniente ya llevamos dos años, en los que alrededor de Campus Party Bogotá convocamos a docentes y otros interesados para mostrarles en primera persona nuestras ideas y compartir con ellos este idea de utilizar la robótica educativa como elemento motivador y facilitador para abordar cualquier tema del currículo tradicional.

En las imágenes siguientes se pueden ver algunos de los momentos que vivimos en nuestro encuentro en Campus Party 2010 Bogotá.

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