Modelo de intervención
Fundamentado en las teorías del socioconstructivismo y el conectivismo, el proyecto se propone generar un cambio de modelo educativo, empoderando a los educadores/as como promotores del cambio metodológico en sus centros. Se trata de desplazar el centro de gravedad del profesor al alumno y al grupo de alumnos, cambiando el rol del profesor de transmisión de información al acompañamiento en el aprendizaje.
Para ello, plantea un proceso progresivo de innovación y de mejora de la calidad educativa a través de la capacitación de los docentes en el uso de las TIC y en su aplicación didáctica como recurso para el trabajo colaborativo y en red.
En este proceso son elementos clave:
- El aprendizaje desde la práctica (learning by doing) de las habilidades básicas de uso de las TIC.
- El diálogo y el intercambio entre los educadores sobre su práctica educativa (creación de red).
- La realización de actividades de comunicación e interacción con el uso de las TIC (generación de contenidos e intercambio a través de la red).
En torno a ellos, se han estructurado los tres pilares de la actividad del proyecto:
- El itinerario de formación.
- La comunidad de educadores/as de la Red Proniño de educadores.
- La red de blogs de las Aulas Fundación Telefónica.
